批注示范:
小学三年级下册课文《燕子》为例。
第一节“一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
可以在旁边批注:此句从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写小燕子的外形。“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法,把小燕子的尾巴比作剪刀,生动形象地写出了小燕子尾巴的外形特点,表达了作者对小燕子的喜爱之情。
总结:做批注,可以从修辞手法入手,还可以标注某一句或某一段写了什么,还可以对作者或是写作背景进行了解,查阅资料,然后简单的记录下来。
批注示范:
小学三年级下册课文《燕子》为例。
第一节“一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
可以在旁边批注:此句从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写小燕子的外形。“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法,把小燕子的尾巴比作剪刀,生动形象地写出了小燕子尾巴的外形特点,表达了作者对小燕子的喜爱之情。
总结:做批注,可以从修辞手法入手,还可以标注某一句或某一段写了什么,还可以对作者或是写作背景进行了解,查阅资料,然后简单的记录下来。