一、实施素质教育的基本要求
1、面向全体
2、促进学生的全面发展
3、促进学生创新精神和实践能力的培养
4、培养学生主动精神，注重学生个性发展
5、着眼于学生的终身可持续发展
记忆口诀：双全双发展，创新与实践
二、“以人为本”的学生观
1、学生是具有独立意义的主体
（1）学生在教育活动中处于主体地位
（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责
2、学生是发展的人
（1）学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）
（2）学生具有巨大的发展潜能
（3）学生是处于发展过程中的人
（4）学生的发展是全面的发展
3、学生是具有个性与差异的人
（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的
（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
记忆口诀：独立、发展、个性
三、教师的职业劳动特点
1、强烈的示范性
2、独特的创造性
3、劳动的复杂性
4、空间的广延性和时间的连续性
5、长期性
记忆口诀：连广创富（复）尝（长）遍人间主食（示）
口诀解读：连广（连续性、广延性）创（创造性）富（复杂性）尝（长期性）食（示范性）
四、新课程改革背景下的教师观
（一）教师角色的转换
1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
2、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者
3、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
4、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师
【要点】
学生关系——引导、促进；教学研究——研究、实践；教学课程——建设、开发；学校社区——开放、教师
记忆口诀：两开一促一研究
（二）教师行为的转变
1、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生
2、在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生
3、在对待自我上，教师应注重反思
4、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作
【要点】
师生关系——尊重赞赏；对待教学——帮助引导；对待自我——强调反思；对待他人——强调合作
记忆口诀：重赏助导，反思合作
五、《中小学教师职业道德规范》的内容
（一）“爱国守法”——教师职业的基本要求
1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务
3、不得有违背党和国家方针、政策的言行
（二）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
1、对工作高度负责
2、认真备课上课
3、认真批改作业
4、认真辅导学业
5、不对工作敷衍塞责
（三）“关爱学生”——师德的灵魂
1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生
2、对学生严慈相济，做学生的良师益友
3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益
4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
（四）“教书育人”——教师的天职
1、实施素质教育，遵循教育规律
2、循循善诱，诲人不倦，因材施教
3、培养学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展
4、不以分数作为评价学生的唯一标准
（五）“为人师表”——教师职业的内在要求
1、坚守高尚情操，知荣明耻
2、严于律己，以身作则
3、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌
4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
5、作风正派，廉洁奉公
6、自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利
（六）“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
1、树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
2、潜心钻研教育教学业务，勇于探索创新，不断提高教书育人的能力水平
记忆口诀：三爱两人一终身
