一、听力轰炸,即反复以单词或叠词作为语言的刺激。
二、词与实物结合,将儿童感兴趣的物品和玩具与单词相匹配。
三、肢体语言,鼓励儿童用姿势、发声做交流。
四、情绪的控制,纠正儿童用哭声、发怒、扔东西等不良的交流方式。