在学校开展一系列有关自信心的活动,如自我陈述演讲、学生骨干模拟面试等;学校相应的负责人开展个别咨询和辅导;在班级开设自信心小组,由班级团支书或学生会成员担任辅导员,组织学生分享交流等。
调整考试及评价体系,更注重学生的综合素质和能力,减轻学生学习压力,让学生得以有更多的时间和精力去发掘自己的特长和优势,有助于培养自信心。
在学校开展一系列有关自信心的活动,如自我陈述演讲、学生骨干模拟面试等;学校相应的负责人开展个别咨询和辅导;在班级开设自信心小组,由班级团支书或学生会成员担任辅导员,组织学生分享交流等。
调整考试及评价体系,更注重学生的综合素质和能力,减轻学生学习压力,让学生得以有更多的时间和精力去发掘自己的特长和优势,有助于培养自信心。