指的是学生的成绩出现两个极端,优秀的是一端,差的是一端,这种现象一般出现在初中二年级,学生经过初一年级的学习,学习好的学生逐渐找到了学习的方法,逐渐适应了初中老师的教学方式,成绩越来越好,而学习不好的学生迟迟未能找到学习方法,学习信心越来越弱,成绩会越来越差。这就是两极分化。
指的是学生的成绩出现两个极端,优秀的是一端,差的是一端,这种现象一般出现在初中二年级,学生经过初一年级的学习,学习好的学生逐渐找到了学习的方法,逐渐适应了初中老师的教学方式,成绩越来越好,而学习不好的学生迟迟未能找到学习方法,学习信心越来越弱,成绩会越来越差。这就是两极分化。