首先让学生明白加法和减法的关系。
在一年上册学习中,学生已经学习了一图四式,即给出一个图,列两个加法算式和两个减法算式。例如2+3=5,3+2=5,5-2=3,5-3=2。在这四个算式中,明确了减法和加法的关系。学生这样的题练多了,就明白被减数,减数,差和加法的关系,就会做题了。
首先让学生明白加法和减法的关系。
在一年上册学习中,学生已经学习了一图四式,即给出一个图,列两个加法算式和两个减法算式。例如2+3=5,3+2=5,5-2=3,5-3=2。在这四个算式中,明确了减法和加法的关系。学生这样的题练多了,就明白被减数,减数,差和加法的关系,就会做题了。