创造性思维能力它具体包括很多部分的思维能力内容。要让儿童形成比较完整的创造性思维能力体系，就应该从各个方面来加强对儿童思维活动的引导和教育。
一、积极强化儿童的逻辑思维
逻辑思维能力是创造性。可以多组织一些课外活动，通过一些基本的生活能力训练来教授儿童应该如何按规律或方法来解决问题。例如组织儿童参加课外放风筝活动，就可能首先通过讲解、示范的方式，让儿童了解放风筝的步骤，何时适合起跑?如何确定风速?如何放线、拉线?这些问题的答案应该让儿童在观看完演示之后通过亲自实践去寻找。更重要的是在活动结束后要组织儿童进行活动总结，让其对放风筝的方法规律、自己的失败或成功经验等进行分析和总结，这样做的目的可以进一步巩固儿童的逻辑思维能力。
二、善于把握儿童对事物认知的倾向性
所谓对事物的倾向性就是指个人的喜好。在儿童的教育过程中，应该善于去找到儿童对事物的好奇点，并通过正确的引导来帮助其进行观察和思考。例如提问：为什么天会黑?为什么太阳只有在早上的时候出来?要顺着儿童的思维逻辑和方向来设置一些他们能够明白并且会感兴趣的问题，并且在这个过程中要善于引导儿童的思维活动，在把握住儿童对事物认知倾向性的基础上，通过理性的逻辑分析来帮助他们建立一套自己的方法论。要鼓励他们去勇敢地对自己感兴趣的事物进行探索和发现，就算出错了，也不要害怕，不能怯步，而是应该充分享受那种勇于探索未知事物的新乐趣。
三、加强儿童创造性思维的开发
儿童创造性思维能力的培养，最关键的还是创造性。如何加强创造性的培养，首先应该立足于基础知识的学习和积累，在这个基础上，积极加强自身的思考训练。例如儿童绘画教学，是通过绘画教学来帮助其培养深层次的创造性思维。
四、积极培养儿童的直觉思维能力
加强对儿童创造性思维能力的培养，还应该加强对儿童直觉思维能力的重视。所谓的直觉思维就是人的一种直观的感觉思维。它也是一种非常重要的思维能力。应该从儿童自身的实际需求出发，多给其自学的空间和机会，使其能够有独自面对状况问题的机会，并且通过这种方式来使自我能力得到发挥，进而有助于其自主思考能力的提高。
