数学建模是用数学语言描述实际现象的过程。
要在联系中建模，旧知识是新知识的基础。
数学是有严密的逻辑关系的，可以通过新旧知识的对比建模。例如做两位数除法的题时，可以让孩子复习一位数除法。
创设情景感知数学的存在。
在数学学习中举一些与实际生活相关的例子。让数学更贴近生活，用趣味性吸引孩子到学习中去。但举的例子要有明确的性代表性。
主动探究经历数学建模过程。
学习数学中，孩子经常因为忘记规律及公式而无从下手。所以在学习中要让孩子参与进去。让孩子通过以往学的，自己总结归纳新的公式及规律。这样有助于孩子记得牢靠。
借助工具。
例如有关植树的题，有六米长的跑道，两米一颗树，要求两边有树，问共有多少树。这时只用讲的可能太抽象了，孩子理解不了。这时候可以用工具，比如木棍，火柴棍等，让孩子实际操作一下。
善于联想拓展。
有时候孩子的题是可以归类的。例如植树的题和锯木头的题，钟摆敲钟的题是类似的。这时候可以拓展孩子的思维，让孩子把一类题联系起来。
