1.树立班集体荣誉。班集体的建设和管理就像站队一样。队伍不整齐,说明成员的目标不一致,倘若目标一致,队伍自然也就统一。
2.激发集体荣誉。每一个人听到赞美的语言时,往往都能激发出一股巨大的精神力量,并自觉地把这种赞美当作一种荣誉,为了不失去乃至获得更多这样的荣誉,则会更加努力。
3.培养集体荣誉。集体活动为学生提供了表现自我的机会,使他们的表现欲得到满足,人格得到尊重,从而使学生力求在今后的活动中获得更多荣誉
4.强化集体荣誉。若学生在自主管理过程中能自觉地把自己当作班级的主人,处处维护班级的荣誉,把自己的荣辱与班级联系在一起,那么,自主管理的过程就会成为强化荣誉感的过程。