一指导思想。
在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，是班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯。形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。
二培训原则。
1针对性原则。
针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级建设，集体协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长沟通学校，与家长社区实施素质教育等教育方面涉及培训内容。
2实效性原则。
从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流突出案例教学。
3创新性原则
积极创造小学班主任培训内容，方式方法手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
三培训内容及学时学分。
培训内容围绕班主任工作基础理论，班主任行为基本规范，班主任专业知识，班主任专业技能等方面进行。
四工作步骤。
五职责分工。
六考核与认定。
