幼儿认识时间往往具有直观形式的熟悉的或感性起的事件联系在一起。
如他们理解早上就是天亮了,太阳升起来了,该起床了;晚上是天黑了,回家看电视的时候;周日就是爸爸妈妈不上班,自己也不上幼儿园的日子。
中班幼儿开始理解较长间隔的时间单位,如能认识一星期有7天以及每天的名称,同时初步建立起事件更替的感念。
另一方面他们还发展着对时间分化的精确性,能区分较小的时间单位,如时钟,能看整点和半点。
幼儿认识时间往往具有直观形式的熟悉的或感性起的事件联系在一起。
如他们理解早上就是天亮了,太阳升起来了,该起床了;晚上是天黑了,回家看电视的时候;周日就是爸爸妈妈不上班,自己也不上幼儿园的日子。
中班幼儿开始理解较长间隔的时间单位,如能认识一星期有7天以及每天的名称,同时初步建立起事件更替的感念。
另一方面他们还发展着对时间分化的精确性,能区分较小的时间单位,如时钟,能看整点和半点。