1·首先背好课,带着教案进课堂,师生问好,第一节课程老师自我介绍。
2·情景导入课题,板书课题。歌曲范唱,(教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可)。
3·教唱采用形式多样的听唱法教学。如:按歌曲图式师生对唱,分组接唱,完整模唱,边唱边表演等。
4·教学拓展,可通过师生对话,分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。
师生互动可活跃教学气氛,拉近师生距离,同时抓住了孩子的心。
1·首先背好课,带着教案进课堂,师生问好,第一节课程老师自我介绍。
2·情景导入课题,板书课题。歌曲范唱,(教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可)。
3·教唱采用形式多样的听唱法教学。如:按歌曲图式师生对唱,分组接唱,完整模唱,边唱边表演等。
4·教学拓展,可通过师生对话,分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。
师生互动可活跃教学气氛,拉近师生距离,同时抓住了孩子的心。