在信息技术不断发展的时代，在教育教学注重学生核心素养提升的时代，传统教育教学方式已经不能适应人才培养的要求。那么我们教师如何在移动互联网的趋势下利用信息技术和我们传统教学相结合，来改变我们教学方式和提高我们教师自身专业能力呢？
首先，我们教学中优良传统中的备课，听课，评课不能丢失。熟悉教材与教学内容的重难点；明确活动的教学目标；针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案，粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。了解了听课时的关注点及听课内容，要关注教师的教和学生的学，同时要听“课”的结构，“听”重点难点的突破，“听”板书及教学媒体运用，“听”课堂的气氛，“听”教学细节，“听”闪光之点。听课后，要认真思考。记下得失优劣，写下反思借鉴之道。并和自己的备课思路进行对比分析，去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案，并付诸实施。
其次，抓住各种历练机会，不断积累提升自我。
比如优质课、示范课、观摩课、公开课、说课、赛课、磨课、汇报课、展示课、同课异构等等，不要觉得有的课对自己评职称毫无意义就不去讲，因为每一次挑战都是一次锻炼，这有这些量变才会产生出不可思议的质变；给自己树立目标，养成每年制定一个小目标这个习惯，每一个小目标都在慢慢实现着自己的人生规划，并及时反馈自己实现的如何。
最后，拥抱互联网，拥抱信息技术。1.掌握省资源公共服务平台教师空间的设置、美化与资源上传、共享等操作；了解学生空间激活、班级空间设置管理的方法，并且运用教师空间、学生空间报送学习成果、资源。2.熟悉网络学习空间可以应用的场景，了解网络学习空间在课内外教学中以及班级空间在学生展示、家校沟通中的应用。让学生、教师、家长有一片专属空间，满足教学研讨、个性化学习、交流互动等需要。
互联网+教育的态势已经形成，学科教学与现代信息技术的深度融合已成趋势。利用网络学习空间，可以更好促进教学交流。资源建设与学科建设进一步丰富了教育教学资源，更加丰富了我们教师专业能力和素养！
结尾，给大家推荐一本苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。
为教育加油！为教师加油！谢谢！
