一、古代学前教育史的的发展
1.古代胎教
孙思邈的著作《千金要方》，提出母体感受到外在的环境能影响体内孕育的生命。
2.古代儿童教育
①三公三少三母制度：是古代宫廷教育制度之一，指宫廷专门选出贵族和官僚中出类拔萃的人，负责对太子、王子们的道德、知识、身体训。
三公：太师、太保、太傅。
三师：少师、少保、少傅。
保，保其身体。傅，傅之以德。
三母：子师、慈母、保母。
承担保育，教导。
②颜之推的著作《颜氏家训》，中国古代最早的家庭教育著作。
③王阳明的自然教育思想：顺导性情；循序渐进；因材施教；全面引导。
二、近现代学前教育思想
1.四大学制
①壬寅学制：中国正式颁布的第一个现代学制。1902年的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故亦秤壬寅学制。
②癸卯学制：中国正式实施的第一个现代学制。1904颁布执行，中国第一个学前教育法规——《奏定蒙养院章程及家庭教育法规》。
③壬子癸丑学制：中国第一个具有资本主义性质的学制。1912-1913，规定男女同校，废除读经，充实自然科学内容。规定蒙养园为学前教育机构。
④壬戌学制：中国近代使用时间最长的学制。1922采用美国式的六三三学制，即小学六年，初中三年，高中三年。改蒙养园为幼稚园。
