最后一句: “我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?”用上反问句来写“我”的建议,显得幽默风趣。作者在教育害虫十四星瓢虫,显得童真可爱。
作者在向我们介绍昆虫时,不仅写了看到的,还写了想到的,如“我曾经想过:如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子!”由昆虫复眼联想到人如果也长一对复眼,后面还用了省略号引发大家的联想。
作者仔细观察,传神描述,才能妙笔生花,这不正是《昆虫备忘录》给我们的启示吗?
最后一句: “我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?”用上反问句来写“我”的建议,显得幽默风趣。作者在教育害虫十四星瓢虫,显得童真可爱。
作者在向我们介绍昆虫时,不仅写了看到的,还写了想到的,如“我曾经想过:如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子!”由昆虫复眼联想到人如果也长一对复眼,后面还用了省略号引发大家的联想。
作者仔细观察,传神描述,才能妙笔生花,这不正是《昆虫备忘录》给我们的启示吗?