步骤/方式1
高,就是物体纵向的长度.
长和宽就是物体触地那面的两个边的长度,一般较长的那个边的长度是物体的长,较短边的长度是物体的宽。
我们最先接触长和宽的概念是在小学数学中,教材中规定通常把长方形长的边叫长,短的边叫宽。但有的人认为:和水平同方向的叫做长,反之就叫做宽。
步骤/方式2
按摆放的位置,前面水平方向的棱是长方体的长,侧面指向观察者的棱是宽,上下方向的棱是高。
步骤/方式1
高,就是物体纵向的长度.
长和宽就是物体触地那面的两个边的长度,一般较长的那个边的长度是物体的长,较短边的长度是物体的宽。
我们最先接触长和宽的概念是在小学数学中,教材中规定通常把长方形长的边叫长,短的边叫宽。但有的人认为:和水平同方向的叫做长,反之就叫做宽。
步骤/方式2
按摆放的位置,前面水平方向的棱是长方体的长,侧面指向观察者的棱是宽,上下方向的棱是高。