实践教学在人才培养中的地位和作用：长期以来在传统观念和办学条件的影响下，在教学各个环节中，不同程度地存在轻视实践教学的倾向，表现在压缩实践教学学时，实践教学环节容易通过等，认为只要学生在校期间将基础理论知识掌握扎实了，实践能力的培养将来在工作中也可完成，忽视了学校培养学生理论联系实际和基本实践能力的重要性。
在教育内容上往往只重视书本知识的传授，而忽视对创造潜力的开发；在教育目标上重视培养能“适应”社会的人，而忽视培养能“改造”社会的人。
教师在课堂上所传授的知识在学生头脑中往往还只是一种精神，必须经过“酿造过程”才能转化成物质。
