一、适宜的晨间活动安排，关注幼儿的情绪情感及社会性学习、有计划地开始一天的生活
二、室内学习活动，激发幼儿在主动学习的环境中学习与探索，养成良好的学习品质
三、生活活动，注重培养孩子良好的生活卫生习惯和文明习惯，包含着幼儿学习自理能力的机会
四、 游戏活动与过渡环节，符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，在幼儿发展中有不可替代的教育价值
五、户外活动，不仅是幼儿身体发展的需要，也是其他各方面发展不可缺少的环节
六、适宜的离园活动，关注幼儿学习和发展自我回顾的能力，并使他们对次日来园活动充满信心和期待
