医学界有一种说法：阿斯伯格综合症的孩子多为天才的种子。他们非常聪明却脾气暴躁、能说会道却不懂社交。这样的孩子，如果不正确的加以引导，其“天才”的成分就会被慢慢抹杀，最后沦为“问题儿童”。
由此我们得出的结论就是：天才都是经过慢慢的培养，才逐步成长起来的。因此，阿斯伯格综合症患儿的家长就应时刻注意对孩子的教育，给孩子学习各种技能的机会、创造适合的条件让其发展，使孩子激发潜能、突破束缚；但也要引导孩子正确的行为：语言、社交等等。我们不仅是要使孩子成为受人瞩目的天才，更是为了让孩子有一个幸福美满的人生。我们不需要“天才”，我们只需要幸福。
天才，是指人拥有一定的天赋（即天分：不是可以学到的东西），包括卓绝的创造力、想象力；天然的资质的人（如：体质；嗓音等）。一般认为，智商超过140的叫做天才或者接近天才，有的学者将天才的高智商标准划在了160。
“天才”属于三才（天才、地才及人才）之一，“三才”一词出于我国古老的《易经》的“三才之道”。《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。
