1.孩子阅读理解能力差怎么提高,孩子阅读理解能力差用这20种方法
1、从小就给孩子正常的语言熏陶，不要总是针对孩子说一些肉肉、糖糖、疼疼等容易理解的词。从孩子会咿呀学语的时候就跟孩子用正常语言交流，不要为了让孩子听懂而说些简词。
2、多带孩子走出去，长见识，增认知，很多时候孩子的理解力不好也可能是自身认知太低，所以他无法理解。
3、平时在看书写字，或者看到某个广告，或者听到别人说的话可以让孩子用自己的理解说一说，而不是家长代劳，帮孩子选择。
4、平日里给孩子说话的权力，让孩子多说，跟不同的人聊天，从而刺激孩子的语言中枢培养理解能力。
2.孩子阅读理解能力差怎么办?,孩子阅读理解能力差用这20种方法
1、选合适书目：阅读理解能力是需要不断培养才能有所提升的，想要很好的提升阅读能力，关键还是离不开阅读。想要提高孩子的阅读理解能力，在为孩子挑选阅读书目时，也是有讲究的。给阅读能力较差的孩子挑选书目，应当选择较为经典，但是又属于简单易理解的白话文类书籍。这一类书籍理解起来难度不大，记叙文，散文类型又适合孩子阅读，能够激起孩子阅读兴趣。简而言之，家长要根据孩子自身的阅读水平，为孩子挑选适合孩子的阅读素材。
2、选合适读书方式：读书讲究方法，读书和会读书是完全不同的概念。如果只是按量计算，而不注重读书的方法与质量，很多时候都是无用功。为孩子选择合适的读书方式，其实是在间接的帮助孩子有效的提高阅读质量。阅读质量提高，孩子的理解能力自然不会差到哪里去。
3.孩子理解能力差怎么提高,理解力训练100个方法
1、尽可能的增加孩子的阅读时间，孩子理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。同时，家长要注意态度，不要说打击孩子的话。
2、报一些开发孩子智力的训练班。怎么训练、提高智力这都是有科学依据的。有可能一两节课觉不出来什么，但是两三个月，你就会发现孩子的很多能力都有了进一步的提升。
4.孩子阅读能力差怎么提高,
1、先是听书，及早开始。在孩子还是牙牙学语的时候，就读书、念诗给他听。文字的韵律，配上妈妈温暖的声音，真的能成为孩子潜意识里最初的印记。其实越早使用这种方式越好，用来进行胎教也是可以的，历史上周文王的母亲就是这样，结果周文王生下来就很聪明，能够“以一而识百”（举一反三、闻一而知百）。
2、童年故事，终身难忘。爱听故事是孩子的天性，给孩子讲故事非常重要，有研究表明：儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。父母每天给孩子朗读故事，能让孩子理解更多的词汇，提高理解的速度。故事还能开发孩子的智力，放飞孩子的想象力。父母看到孩子被故事吸引后，可以告诉孩子，只要认识字，自己就可以在书本上阅读这些故事。
3、持之以恒，日久见效。从读一本书开始，持之以恒的每天讲故事给孩子听。阅读习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，很多父母兴致来了，买本书给孩子讲一下，坚持了几天看孩子兴趣不大，就放弃了。一天讲一个故事不难，难的是一年365天每天都讲故事。
5.孩子阅读能力差怎么办,孩子阅读理解差怎么补
1、营造阅读氛围。根据孩子看书进度，适时买书，让孩子什么时候都有书可读。如果父母也加入其中就更好了，大人的言传身教对孩子是最好的影响。也可以跟爱阅读的家庭交朋友，互相分享好书，彼此影响，发现更多好书，感受到阅读的魅力。
2、父母以身作则。有句话是这么说的，你想让孩子成为什么样的人，你自己首先要成为那种人。也就是说，你想让孩子养成阅读的习惯，父母必须要先有阅读的习惯才行。试想一下，父母下班回家躺沙发上看电视，刷抖音，孩子怎么可能养成爱阅读，爱学习的习惯呢。
3、培养孩子的阅读兴趣。兴趣是最好的前提，是孩子潜在的动力。结合孩子的年龄阶段，兴趣点，为孩子挑选书。比如，孩子喜欢恐龙，那就为孩子买相关书；如果喜欢问为什么？就给孩子准备像《十万个为什么》、《神奇校车》等科普类的书，总的来说是投其所好，因为喜欢，因为是兴趣所在，所以孩子更容易投入其中，感受到阅读的乐趣。
4、习惯比内容更重要。阅读的最开始，养成阅读的习惯比读什么更重要。跟孩子一起制定读书计划，规则的制定者才是最好的执行者。一开始可以只要求孩子每天读15分钟，等孩子有主动阅读性的时候，时间就可以完全由孩子掌控了。但一定不能着急，循序渐进，大人要做的是引导，而不是责备，一开始只管养成阅读的习惯就好了，至于读什么，可以不必太在意。
5、让孩子享受阅读。有的父母阅读，喜欢提问，或者试图引导孩子总结点什么，这样对孩子来说是压力而不是享受。TA时刻要做好应对提问的准备，失去了自己体会和感受阅读的自由。并且孩子天生好奇妙心强，想象力丰富，观察力敏锐，父母干涉反而限制了孩子这些潜能的开发，得不偿失，甚至久而久之，孩子可能对阅读反感，排斥。
6、方法是关键。孩子只有掌握了正确的阅读方法，才能更好理解所阅读文章。学生可以采用朗读和默读、略读相互结合的方法，不仅要指导学生理解、品味和体会，引导学生归纳、总结阅读方法，不断实现知识、方法的建构，提高阅读能力。
7、培养速读能力和抓重点的能力。一大段文章，如果一个字一个字去读效率太低了。提高阅读速度，训练时在规定时间读完一段内容，之后回想刚才一段内容的概要。在一段话之中，锻炼自己抓重点，第一开始可以对段落进行抓重点勾画，慢慢的去总结一段话的中心思想
8、家长要有耐心。阅读能力不是一朝一夕之功，是一个长久的过程啊，只有坚持，方能成效。阅读不是一蹴而就的事情，日积月累才能看到变化，要有耐心和思想准备，首先要相信，接下来根据实践摸索调整，找到适合自己的方法。
