送东阳马生序全文及翻译（送东阳马生序注释）

1、我年轻时就爱好读书。因为家里贫穷，所以没有办法买书来看，常常向藏书的人家去借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天天气十分寒冷，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我就能够广泛地阅读很多书。

2、到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师交往求教，曾经跑到百里以外。

3、我站着陪伴他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话解释；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。

4、当我跟从老师学习时，背着书箱，拖着鞋子走在深山巨谷中，隆冬刮着凛冽的寒风，大雪深达数尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。到了学舍，四肢冻僵得不能动弹，仆人用热水浇洗（我的手脚），拿被子围盖（我），过很久才暖和过来。

5、住在旅馆里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。同屋的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上挂白玉环，左边佩刀，右边挂着香袋，光彩照人宛如神人。

6、我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。大概我的勤奋而且艰苦就像这样。

7、现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

8、现在这些学生在太学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，没有东奔西走的劳累；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的。

9、一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到。（要是）他们学业有不精通，德行有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，就是用心不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？

10、东阳马生君则在太学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。同他论辩，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦，是可以称得上爱好学习的人。

11、他将要回家探望他的父母，因此我将自己求学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！

1、余(yú幼时(yòushí即(jí嗜(shì（shì）学(xué。家(jiā贫(pín，无从(wúcóng致(zhì书(shū以(yǐ观(guān，每(měi假(jiǎ( jiǎ 借(jiè于(yú藏书(cángshū之(zhī家(jiā，手(shǒu自(zì笔(bǐ录(lù，计(jì日(rì以(yǐ还(hái。天(tiān大寒(dàhán，砚(yàn（yàn）冰(bīng坚(jiān，手指(shǒuzhǐ不可(bùkě屈伸(qūshēn，弗(fú（fú）之(zhī怠(dài（dài）。录(lù毕(bì，走(zǒu送(sòng之(zhī，不(bù敢(gǎn稍(shāo逾(yú约(yuē。以(yǐ是(shì人(rén多(duō以(yǐ书(shū假(jiǎ( jiǎ 余(yú，余(yú因(yīn得(dé遍(biàn观(guān群(qún书(shū。

2、既(jì加(jiā冠(guàn（guān），益(yì慕(mù圣(shèng贤(xián之(zhī道( dào。又(yòu患(huàn无(wú硕(shuò师(shī名人(míngrén与(yǔ游(you，尝(cháng趋(qū（qū）百(bǎi里外(lǐwài，从(cóng乡(xiāng之(zhī先达(xiāndá执(zhí经(jīng叩问(kòuwèn。先达(xiāndá德(dé隆(lóng望(wàng尊(zūn，门人(ménrén弟(dì子(zǐ填(tián其(qí室(shì，未尝(wèicháng稍(shāo降(jiàng(jiàng辞色(císè。余(yú立(lì侍(shì左右(zuǒyòu，援(yuán疑(yí质(zhì理(lǐ，俯身(fǔshēn倾耳(qīngěr以(yǐ请(qǐng；或(huò遇(yù其(qí叱(chì（chì）咄(duō（duō当(dāng余(yú之(zhī从师(cóngshī也(yě，负(fù箧(qiè（qiè）曳(yè(yè屣(xǐ(xǐ行(háng深山(shēnshān巨(jù谷(gǔ中(zhōng。穷(qióng冬(dōng烈风(lièfēng，大(dà雪深(xuěshēn数(shù尺(chǐ，足(zú肤(fū皲(jūn（jūn）裂(liè而(ér不知(bùzhī。至(zhì舍(shě（shè），四(sì支(zhī僵(jiāng劲(jìn（jìng，多音字(duōyīnzì）不(bù能动(néngdòng，媵(yìng（yìng）人(rén持(chí汤(tāng沃(wò灌(guàn，以(yǐ衾(qīn(qīn拥(yōng覆(fù，久(jiǔ而(ér乃(nǎi和(hé。寓(yù逆旅(nìlǚ，主人(zhǔrén日(rì再(zài食(shí（shí），无(wú鲜(xiān肥(féi滋味(zīwèi之(zhī享(xiǎng。

3、同(tóng舍（shè）生(shēng皆(jiē被(bèi（pī绮(qǐ(qǐ绣(xiù，戴朱缨(dàizhūyīng(yīng宝(bǎo饰(shì之(zhī帽(mào，腰(yāo白玉(báiyù之(zhī环(huán，左(zuǒ佩刀(pèidāo，右(yòu备(bèi容(róng臭(chòu(xiù，烨（yè）然(rán若(ruò神人(shénrén；余(yú则(zé缊(wēn（yùn）袍(páo敝(bì（bì）衣(yī处(chù（chǔ）其间(qíjiān，略(lüè无(wú慕(mù艳(yàn意(yì。以(yǐ中(zhōng有(yǒu足(zú乐(lè者(zhě，不(bù知(zhī口(kǒu体(tǐ之(zhī奉(fèng不(bù若人(ruòrén也(yě。盖(gài余(yú之(zhī勤(qín且(qiě艰若(jiānruò此(cǐ。 　　

4、今(jīn诸(zhū生(shēng学(xué于(yú太学(tàixué，县官(xiànguān日(rì有(yǒu廪(lǐn(lǐn稍(shāo（shāo）之(zhī供(gòng（gòng），父母(fùmǔ岁(suì有(yǒu裘(qiú(qiú葛(gě(gé之(zhī遗(yí(wèi，无(wú冻馁(dòngněi(něi之(zhī患(huàn矣(yǐ；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无(wú奔走(bēnzǒu之(zhī劳(láo矣(yǐ；有司(yǒusī业(yè、博士(bóshì为(wéi之(zhī师(shī，未(wèi有(yǒu问(wèn而(ér不(bù告(gào，求(qiú而(ér不得(bùdé者(zhě也(yě；凡(fán所(suǒ宜(yí有(yǒu之(zhī书(shū，皆(jiē集(jí于(yú此(cǐ，不(bú必(bì若(ruò余(yú之(zhī手(shǒu录(lù，假(jiǎ诸(zhū人(rén而(ér后(hòu见(jiàn也(yě。其(qí业(yè 有(yǒu不(bù精(jīng，德(dé有(yǒu不成(bùchéng者(zhě，非(fēi天(tiān质(zhì之(zhī卑(bēi，则(zé心(xīn不(bù若(ruò余(yú之(zhī专(zhuān耳(ěr，岂(qǐ他人(tārén之(zhī过(guò哉(zāi！

1、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

2、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

3、今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

4、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

5、东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

1、导入新课，常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。

2、介绍作者和作品，介绍作者：生自读课文注释，教师补充：他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。

3、介绍本文的体裁特点：本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。

4、朗读全文，并疏通疑难字词的读音，要求学生注意以下字词的读音：嗜学，怠，叩问，绮秀，裘葛，谒余，撰。

我年幼时就非常爱好读书。家里贫旁，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？