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二年级看图写话最好最简单的方法(二年级看图写话技巧)

二年级看图写话最好最简单的方法(二年级看图写话技巧)

更新时间:2022-10-23 18:05:01

二年级看图写话最好最简单的方法,二年级看图写话技巧

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  • 1.二年级看图写话技巧,二年级看图写话最好最简单的方法

    1、仔细推敲写话要求找出要素。看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

    2、对比前后图画的不同之处。理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。

    3、发挥合理想象丰富语言。很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

    4、按顺序观察才能表达有序。看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。

    2.二年级小学看图写话的技巧,二年级看图写话的技巧和方法

    1、首先,学习看图写话五要素。看图写话要写完整,就必需掌握看图写话的五要素,即时间、人物、地点、动作和结果,简单地说,要弄清楚“什么时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样(或心情如何)”。

    2、其次,学写一句话。呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意思,注意句子结构完整。

    3、第三,学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片,让学生有话可说,并提示使用练习过的句式造句,如“有的……,有的……,还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作,经过大家团结努力之后的结果等等,逐渐完善句子,掌握看图写话五要素。

    4、第四,强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面,让学生观察练习,灵活运用看图写话五要素写出三句话,即什么时间,什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。结果怎么了/最后,他/他们的心情如何等等。

    5、第五,学习一段话。一段话也不长,大概四五句。让学生仔细观察,对画面的场景进行描述,同时,展开丰富适度的想象,对画面外的空间加以描写,重点要抓住画面的主要意思,如果是看图写事,要把做什么事的过程写得更加详细;如果是看图写人,要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体;如果是看图写景,可以用拟人、比喻等方式描述景色等等,丰富句子,使所看的图画更形象生动。

    3.二年级看图写话怎么辅导,二年级看图写话一对一辅导

    二年级看图写话这样辅导简单又有效:

    1、明确写话的最基本要求,就是要写出这五要素:什么时间、谁、在哪儿、干什么、 结果怎样(或心情如何)。

    2、看 ----仔细观察图片:谁在哪里干什么?

    3、找 ----时间、地点、人物、事情各是什么?在图上找出来。

    4、想 ----结合图片,发挥想象,如人物是怎么想的,怎么说的?发挥想象写出来。丰富图片的内容。

    4.洗衣服看图写话二年级,洗衣服看图写话二年级60字

    1、一天,小红正在看书,突然,一篇《洗衣服》的故事把她的思绪一下拉到了前几天的中午。

    2、那天中午,妈妈在洗衣服,用了几个小时才把一大堆衣服洗干净。妈妈倒了水,拖着疲惫的身子来到床前躺下来,小红问妈妈怎么了,妈妈摇摇头说:“没什么,你认真学习,我休息一会。”

    3、“妈妈多辛苦啊!”小红想着那天妈妈疲惫的神情,“我就帮妈妈洗衣服吧,来减轻妈妈的负担。”

    4、于是,小红开始洗自己的衣服。先撒上洗衣粉,再泡在水里......半小时过去了,小红才洗完一件衣服,“唉,看来洗衣服真的很不容易啊!”小红自言自语地说。

    5、她正在洗第二件的时候,妈妈回来了,看着小红的样子,妈妈笑了:“哟!女儿知道关心妈妈啦!真不错,洗的挺干净,来,我们一块把剩下的衣服洗完。”

    6、一会儿,剩下了衣服全被洗完了,小红对妈妈说:“下次我一定多帮您洗衣服,好减轻您的负担。”妈妈笑着点点头......

    5.一年级看图写话方法,一年级看图写话100课每日一练

    一年级要想写好看图写话,需要做好以下几点:

    1、写话的最基本要求。

    要明确这五个要素:什么时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样(或心情如何)。

    2、看 ----仔细观察图片:谁在哪里干什么?

    3、找 ----时间、地点、人物、事情各是什么?在图上找出来。

    4、想----结合图片,发挥想象,丰富图片的内容。

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