个别化教育中的课程评估通常指（平衡个别化教育和具体教育）

课程性评估有五个主要目标：

1)分析特殊儿童的发展性能力;

2)针对特殊儿童改变学习材料、学习速度;

3)确定个别化教育计划(IEP)的目标;

4)监控特殊儿童进步情况，评价课程方案;

5)促进资源教师、班级教师和家长的合作;