首先我们要区分一下情况。
(1)天然的直接是弱智，
(2)学习能力较笨，教师觉得为弱智。
从我的经验来看，如果他是天生的智力低下，那么他是不可能进入我们学校的，所以这种情况我们不做讨论，因为我们学校是国家双一流建设高，如果学生智力低下，一般情况下通过高考进入我们学校的可能性非常低，因此不做讨论。
第二就是由于他考进来之后，相比于其他学生显得比较笨拙，被其他人称之为弱智。那这种情况，我们老师一般情况下会比较宽容的对待这个学生。首先我们会进行分析，它出现这种呆滞或者是滞后的一种行为的原因，然后进行有针对的进行，帮助他改善这种情况，逐渐提升他的学习。同时我们还会安排班干部，然后对他进行帮扶，消除他环境上的一些不利因素。
总之针对第2种情况，由于后天原因或者是生活的环境导致。我们一般情况下，会尽自己最大的努力去帮助孩子变得逐渐正常适应这个环境。帮助他越来越好。
希望我的回答对你有所帮助，谢谢。
弱智是智力有问题，还是学习能力较差。
对于智力有问题的学生，既然来到学校，那就具备一定的生活能力。对于这样的学生，教师要多关注，多关心，关注他们的生活学习，关心他们的成长。另外，也可以引导班级的学生，多帮助他们，让他们感受到班级的温暖。
对于学习能力较差，成绩不是太好的学生。教师要发现这类学生的闪光点，根据学生的特点，找到他们的长处，让他们通过自己的强项，找到自信。从而对学习充满兴趣。进而促进学生的成长。另外，老师也有耐心，多鼓励学生。让班级的学习委员或者同桌，适当帮助成绩不太好的学生。经过多方努力，孩子一定会有进步，学习会改变，未来也充满希望。
希望对您有帮助。
