三到四岁的幼儿思维特点就是先做再想，不会想好了再做，三到四岁的幼儿在听到别人讲述或者是自己讲述时也往往离不开具体的动作。
孩子的情绪作用大，幼儿的心理活动和行为更多是无意识。在三到四岁的时候，这种特征更为突显。小班幼儿，成人的依恋仍然强烈，他在家依恋父母到幼儿园后总是以一个成人为依恋对象，他不会做更多的分析。
3-4岁儿童心理发展的一般特征：幼儿的认知活动仍然依赖于行动，其特点是在思考时做事，不是想好再做。4-5岁儿童心理发展的一般特征：
1、儿童在课堂上的积极性高，行动灵活，活动量大。
2、对周围事物充满好奇和新鲜。
3、自我控制力不强，思维活跃。5-6岁儿童的心理发展一般特征：对事物有强烈的兴趣和理解欲望，爱问各种问题，认知水平有了很大提高。
在这个时期，幼儿的思维仍然是一个具体的形象，但最初的逻辑思维已开始萌芽，可以掌握一些抽象概念
