西湖的绿是按照时间顺序结构来写的,文章以“绿”为主题,写各种景色,都是围绕绿来写的,在教学中教师也要以绿为线索,让学生体会西湖的美,体会作者对西湖的独特感受。
短文通过描写灵隐寺、黄龙洞、屏风山、九溪十八洞、花港观鱼几方面的绿,表现西湖的盛景,表达了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。一是雨中去访灵隐,看到的西湖的绿;二是漫步苏堤,看到的西湖的绿;三是在花港观鱼,看到的西湖的绿。每一次看到绿,给作者的感受也不一样
西湖的绿是按照时间顺序结构来写的,文章以“绿”为主题,写各种景色,都是围绕绿来写的,在教学中教师也要以绿为线索,让学生体会西湖的美,体会作者对西湖的独特感受。
短文通过描写灵隐寺、黄龙洞、屏风山、九溪十八洞、花港观鱼几方面的绿,表现西湖的盛景,表达了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。一是雨中去访灵隐,看到的西湖的绿;二是漫步苏堤,看到的西湖的绿;三是在花港观鱼,看到的西湖的绿。每一次看到绿,给作者的感受也不一样