原因有以下几点
1，在青少年阶段还是读书时期，大多除了学习就没有很好的娱乐打发时间，不可能每天都看书，会看烦的
2，所处圈子的不同，如果周围的人都在玩游戏，而自己不玩会被人孤立
3，游戏世界，是另一个虚幻世界。在哪里很容易找到一种成就感，
4，现在是网络时期，玩游戏会认识妹子，
5，游戏的广告和推送能给人带来兴趣
游戏可以玩但是不能沉迷于游戏
青少年的心理需要
首先,青少年有满足好奇心的需要。青少年对于新兴事物充满了好奇心，总是希望能够尝试新鲜事物，总是试图弄清楚这到底是怎么回事。正是由于这种好奇心，青少年会有对学业的不懈追求，也正是由于这种好奇心，青少年开始了对新鲜事物的尝试。
其次，青少年有独立自主的需要。青少年由于身体的迅速成熟，好像忽然意识到成为大人了，随着这种成人感的产生，他们更加希望自己能够被别人承认，让自己能够享受被承认的权利，扮演新的角色。他们向往独立、自由，常常“自以为是”，觉得自己能做任何事情，并尝试去做自己想做的事情。但是，青少年的这种需要在现实社会中由于成人的限制，往往得不到实现。
第三，青少年有张扬个性的需要。青少年喜欢标新立异，突出自己与他人的不同。青少年是自我意识以展的第二次飞跃，他们将对自己进行探索，更加关注自己，产生强烈的自我体验，对自己的评价更加的独立、抽象以及稳定。他们追求个性，更加希望独树一帜。
好奇心的满足
首先网络游戏的设计精美，花样繁多，引人入胜，情节精彩和刺激，并且变化无穷，这对于好奇心强、对新事物敏感且容易接受的青少年来说都是一种巨大的诱惑。网络游戏精美的形象设计、逼真的游戏效果、富有悬念的故事情节，给青少年带来了以往任何游戏都不曾有的新鲜感。可以说，几乎所有的青少年最初都是因为对网络游戏的好奇而开始玩游戏的。在我们的调查中，有20%以上的青少年(25.2%的小学生、21.1%初中生、22.2%的高中生、22.9%的大学生)认为自己之所以会玩网络游戏，最主要的原因就是因为游戏的制作吸引人。
此外，调查问卷中还请中学生从网络游戏的不同侧面对网络游戏进行了评价。结果表明：在中学生中认为游戏的故事情节性最具吸引力，有12676人认为“背景故事有趣”最重要。其次是游戏的“极具挑战性”(11392人)和游戏的“画面精美”(113422人)，游戏的及时反馈性也很重要。具有震撼效果的网络游戏很容易俘获青少年的好奇心，将其纳入自己的消费者中。
自我理想的实现
网络游戏可以使青少年变相实现自己的理想。青少年时期是人成长过程中一个重要的过渡时期。青少年的成人意识增强，他们想要对这个世界，对自己的命运进行控制，但是由于自己能力的限制和社会的制约，无法实现这一想法，遇到挫折就可能会使他们情绪波动较大。而网络游戏的虚拟性，为他们逃避现实、宣泄情绪提供了完美的情景。在网络游戏中没有年龄的区分，没有现实社会中身份地位的差别，这个社会中有一套有别于现实的更为简单明确的行为准则。在这个相对平等的世界中，游戏玩家之间对另一人人认同的标准就是他玩游戏的水平，也即等级的高低。他们不会考虑高手的人格怎么样，玩家的等级越高越得到他人的认可。所以，即使是一个在现实生活中被父母和老师天天批评的孩子，只要游戏玩的好，照样会有很多的追随者，青少年从中可以实现自己的理想。在本次调查中，有6%左右的青少年(7.4%的小学生、4.3%的初中生、6.9%的高中生和6.6%的大学生)认为网络游戏带给了他们成就感。
网络游戏中可以做现实中不能做的事情。网络游戏是虚幻的，在游戏里，你可以是国王或皇后，可以选择自己的职业，改变自己的性别，可以重新塑造理想的自己。另外，由于其虚拟性，网络游戏中的道德约束力小，游戏中的角色可以杀人，可以破坏，也可以成为英雄。这些荒诞的甚至违背社会道德的愿望和理想都可以在游戏中实现，所以许多人都说“网络游戏真是个好东西，是帮你实现梦想的地方”。本次调查中，有11%的青少年(10.4%的小学生、9.25的初中生、10.6%的高中生和13.2%的大学生)认为之所以喜欢网络游戏，是因为网络游戏中可以做现实中不能做的事情。
个性表现的满足
网络游戏的设计极具个性，游戏的种类繁多，有角色扮演类、技巧类、格斗类、战略类等等。青少年可以根据自己的喜好选择不同种类的游戏。另外，游戏中的角色人物的外貌、能力和性格都不尽相同，甚至所持的武器、所养的宠物千奇百怪，这也给青少年提供了展示个性、标新立异的舞台。
