口诀：
1、十几减九，几加一。十几减七，几加三。十几减五，几加五。十几减三，几加七；
2、十几减八，几加二。十几减六，几加四。十几减四，几加六。十几减二，几加八。
相关如下：
1、苏联教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础。”通过比较三种方法，促使学生初步认识“破十法”，理解“破十法”的算理，感知其思路；
2、“先分，后减，再加。” 发现“破十法”的优势，产生学习“破十法”的欲望，有利于深入学习和掌握“破十法”；
3、前苏联心理学家加里培林的研究表明：智力技能的形成，是从外部的物质活动向内部的智力活动转化的过程。前面的摆、移和比较只是外部的物质活动，关键是如何将“破十法”向学生内部的智力活动转化。让学生先操作，再将操作过程用语言表述出来，然后填写思路图。
