孩子在幼儿园不爱举手，如何引导？
在幼儿园中常可以见到，当老师提出问题时，平时伶牙俐齿、活泼好动的幼儿便把手举得高高的，甚至着急地站起来等你发现他；而平时言语不多、性格较内向的孩子总是缩在一边，充当旁观者。而老师为了使每个孩子得到发展，有时也叫不举手的幼儿发言，而经常看到的是，被叫的幼儿神情茫然，一声不响，这样做的结果是老师的目的不仅没有达到，反而使不举手的幼儿产生被提问的恐惧紧张心理，久而久之，会变得更加沉默和自卑。
本人就属于后者，记得在上学的时候，每当老师提问时，无论问题会不会回答，我总是不自觉的低下头，有时候明明会答，当老师提到自己的时候，可能会答得乱七八糟，或紧张过头答错了。所以就是因为自己是这样，不能让自己的孩子跟我一样，所以我针对这问题我从小就开始培养孩子的主动性，现在无论什么时候，儿子都会在课堂上表现得行活跃。下面来分享一下我的方法吧！
1、及时与老师沟通。
对于不爱举手的幼儿多为胆子小、性格内向的孩子，我们可以及时和老师沟通，让老师在日常生活中多关注，多让他们有锻炼的机会，逐步培养他们的自信心。
2、在家多鼓励、多练习。
在家我是经常给孩子做游戏，通过游戏的形式，鼓励孩子多举手，比例我会叫几个小朋友一起在家里扮演老师和学生的游戏，我来当老师，然后会讲故事，讲完后提问，然后答对了会有小奖励。有时问会让小朋友自由表演，如唱歌、跳舞等都可以先举手的形式来完成。即使没有小朋友，只有我和儿子，我都以先举手再回答的形式来跟儿子互动。所以孩子就在平常游戏中养成了积极举手的习惯，在学校里老师也经常对我说，我的儿子上课得积极，有时候即使遇到不会回答的问题，也很积极，即使答不上，但他会主动去问。
3、帮助孩子增长见识，拓宽视野。
可以多带孩子出去旅游，不仅能够让孩子看看世界，而且还能增加他们在课堂内学不到的知识点，丰富知识。让孩子具备一定的知识储备，上课回答问题也有东西可说。平时我他出去玩的时候，也是经常问题一些小问题，让他接触大自然同时，也可以增长一些小知识。
4、在家养成阅读的习惯。
陪伴孩子阅读，鼓励孩子多看多说，耐心的倾听孩子的表达，让孩子在获取知识的同时，提高语言表达能力。
5、多参加体育活动。
可以采取一些增强自信和胆量的训练方法。比如：带孩子参加一些体育活动，或者挑战一件孩子从来没有做过的事情等等，完成后及时鼓励和表扬，让孩子在这个过程中跨出第一步，知道自己其实很棒，增强他们的自信心，获得满足感。
6.对待孩子，多观察，多鼓励。
留意孩子在这方面的变化，如果孩子举手回答问题，除了在幼儿园老师及时抓住机会表扬之外，家长在家里也要对孩子表示肯定，调动起不爱举手、不善于表现的孩子的积极性，让他们变得活泼、开朗起来，这样的教育才算真正收到了效果。增强孩子举手回答问题的自信心。
