在课堂教学中，议论性话语可以通过以下几种表现形式来呈现：
1. 提出观点：教师可以直接提出自己的观点或看法，并对这些观点进行解释和说明。例如，教师可以说：“我认为……”、“我觉得……”等。
2. 提出问题：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，间接表达自己的观点。例如，教师可以问：“你们认为……的原因是什么？”或者“你们是否同意……的说法？”等。
3. 举例子：教师可以通过举具体的例子来支持自己的观点，并引导学生进行讨论和思考。例如，教师可以说：“比如说，在某个国家，他们采取了……的政策，这样做的结果是……”等。
4. 引用权威观点：教师可以引用权威人士、学者或研究机构的观点来支持自己的论点或观点。例如，教师可以说：“根据某某研究机构的调查结果显示……”。
5. 对比对照：教师可以通过对比不同观点或不同事物的优缺点来表达自己的观点。例如，教师可以说：“虽然有人认为……但是我认为……的好处更多。”
需要注意的是，在表达议论性话语时，教师应遵循客观公正、权威可靠的原则，并鼓励学生进行多元化的思考和讨论。
就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
2、表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式。常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。这五种表达方式的内涵比较容易掌握，此不赘述。记叙文多采用叙述、描写和抒情的表达方式，议论文多采用议论的表达方式，说明文多采用说明的表达方式。
