孩子在什么情况下，学习效果会更好一些？
我想从两个方面来说一下:
首先，从时间上来说:人在一天中，有三个阶段精力最佳，状态最好。
一、早晨八点至十点，人经历一夜的充足的睡眠，人的情绪，精神状态得到很好的调整，精力充沛，心态积极，注意力集中，是学习的最好时机。
二、下午三点至五点，有午睡习惯的人都知道，午休后人会感到特别的轻松，大脑清晰，反应灵敏，这是第二个学习效果最佳时期。
三、晚上八点到十点，下午放学后，经过短暂的吃饭、运动、休息的调整后，开始对一天所学的知识进行梳理巩固，以及对第二天要学的知识预习，是有很好的学习效果。
总之，利用最佳的时间，开展高效学习，是理想的学习模式。
无论多么好的学习时间段，如果学生没有充沛的精力，饱满的状态，好的学习方法，学习效果照样不行。
怎样才能让孩子做到这些呢？
第一，制定良好的作息规律。该休息时一定要按时休息，休息好了，精神饱满了，学习效果才能更佳，
第二、要有科学的学习方法，就是要有合理的学习计划，有计划性的学习，不乱学，不蛮学。学习方法要有科学性，条理性。加上良好的学习习惯，学习效果一定会更佳。
第三，当学生在受到老师和家长的表扬和鼓励时，身心愉悦，处在最佳的状态时，学习的效果会很好。所以老师和家长，要学会及时的表扬和鼓励孩子。
第四，当孩子得到老师和家长的信任时，感到学习很有动力，学习的效果也会很好。
第五，当老师的教学方法得当时，孩子们积极参与到感兴趣的学习当中，学习的效果会更佳。
第六，当孩子没有压力，身心放松时，反应才更灵敏，学习效果才更好。
总之，在有效的学习时间内，让孩子身心轻松，精神饱满的投入到感兴趣的学习中去，效果才是最好的。
对于孩子在什么环境中学习效果最好？我个人的体会是：在群体竞争的环境中效果更佳。
以我的古诗文背诵为例，学校的校本课程古诗文120多首，我在一至三年级的时候采用晨读20分钟集体朗读，偶尔也有背诵抽查，结果三年下来班级的好学生也只背下了三四十首。
四年级开始我结合班级开展的“动态评星”活动，每天晨读开展速背古诗词竞赛，学习小组长掌握评比，20分钟背过四句一首的奖励一颗，并且在古诗词题目做一次标记，不认识的字自己查字典解决，有智力好孩子一个晨读能够背下四至五首新诗，实在令我惊讶！一周之后再由学习小组长组织第二次检查，背过的再当堂发星，再做标记。二十天后再由小组长检查发星，并做标记。古诗词题目上有三个标记的老师检查发星并做标记，整个教程全部背过的可评为班古诗大王，戴皇冠拍照上光荣榜，发班级家长群。一个学期下来有二个学生被为古诗大王（120首全过），二个学期下来有七个古诗大王（班级实有学生27人）其他的学生也有非常可喜的提升。
齐声颂读虽然听着很美，但和有意识去背诵甚至于在群体竞争中的背诵效果是大有不同的。
