我觉得这三者的关系是这样的：通过培养专注力而提高耐心；在培养了耐心以后，才会有可能培养出毅力。
专注力其实挺好培养的，就是给他们一堆玩具，让他自己慢慢玩。不过这个其中是有差别的。
小班年纪的小孩子可能会自娱自乐玩很久，中班可能需要有人陪着一起玩一玩，大班最好是人多一点玩玩。
当小孩子专心的玩着一个玩具的时候，不要打断他——这是现在很多家长的共识。
这是对的。
不要以各种名义去打断小朋友，无论是你觉得他热了冷了渴了饿了。
他们又不蠢，不舒服了自己会说的好吧。
有的家长会很介意小孩子玩玩具的时候把家里弄得一团乱。
他们的理想是希望孩子在某个地方按照成人的想法“好好”玩玩具。然而小孩子不是这样玩的。他们会把各种玩具摊开，按照他们的想法玩。作为家长，不要怕麻烦去收拾。
中班以后的孩子，还可以训练结束玩玩具的时间以后一起收拾。
如果家长你有足够的耐心去培养孩子的专注力，那么他们才有可能会有耐心。事实上，孩子无时不刻不在向着父母学习各种行为模式。
家长在自己家里只看 一个孩子的时候，是难以有对比的感受，然而在幼儿园里看到很多孩子的时候，这种来自家庭的差异性就十分明显了。
每一个孩子都是父母（或者家庭）的作品，从一个孩子身上就可以看出整个家庭的环境情况。
这不是推理悬疑的演绎法。
举例来说：一个有暴力倾向的家庭，要么教养出一个懦弱胆小毫无自信的孩子，要么教养出一个凶狠残暴充满戾气的孩子。
（嗯，如果表面上没有让人感觉到的话，很可能内心已经扭曲变态了，哈哈哈）不过呢，我觉得这个事情，最后还是摆脱不了爹妈的影响。
望天，就是这个道理。
