一是可能孩子的阅读兴趣没有培养起来，比如从小接触大量绘本，尤其是获国际大奖那些，绘本图片和内容都非常精美，从而让孩子养成阅读习惯，和书做朋友，当然这个过程中父母耐心的陪伴和阅读讲解是必不可少的。
二是有可能感统不协调，比如视觉辨别能力不足，短时间内注意到信息，摄取信息，提取存储信息，以及对照分析，信息加工判断和言语表达的过程，实质上是非常复杂的心理活动。孩子有足够多的时间接触足够多的物体，视觉就会得到充分刺激，形成头脑中的“原材料”。
限时限量的少看电子产品，多接触大自然多多进行户外活动，会极大丰富孩子早期的储存视觉表现的机会，再加上精美绘本的熏陶和滋养，孩子的阅读能力会在潜移默化中得到提升
孩子的阅读不在于快慢，而是在乎于他是否感兴趣，和对文字的理解能力，对于学科类的课本，可以强行要求他读和背，课外书籍主要是培养一个兴趣爱好，相信他慢慢发现文字的美妙，自然会沉浸其中
