评价应从一下几个方面:
1. 评学习目标,课程目标是否清晰具体,是否具有可操性,最后目标有没有实现2.
2. 评教学过程,在教学过程中,学生是否参与了课堂活动,教师有没有有效的组织课堂,课堂效率是否高。
3. 评检测结果,学习目标有没有真正实现,学生有没有真正学会,看最后的检测过程,学生能否会做题,准确率怎么样。
评价应从一下几个方面:
1. 评学习目标,课程目标是否清晰具体,是否具有可操性,最后目标有没有实现2.
2. 评教学过程,在教学过程中,学生是否参与了课堂活动,教师有没有有效的组织课堂,课堂效率是否高。
3. 评检测结果,学习目标有没有真正实现,学生有没有真正学会,看最后的检测过程,学生能否会做题,准确率怎么样。