1. 安全性原则 - 确保环境安全，排除危险因素。
2. 可持续性原则 - 面向未来发展，注重资源的合理利用。
3. 灵活性原则 - 设计灵活的环境，以适应不同需求和活动。
4. 可访问性原则 - 使环境对所有人包括老年人和残疾人士都包容可及。
5. 可连接性原则 - 创造联系和交流的环境，促进社交和合作。
6. 多功能性原则 - 设计环境多功能的使用，充分发挥空间的潜力。
7. 可感知性原则 - 通过环境设计提供丰富的感官体验。
8. 可认知性原则 - 设计清晰易懂的环境，方便人们理解和使用。
9. 可支持性原则 - 设计环境可以支持人们的需求和目标，促进积极行为和心态的建立。
以下是我的回答，环境创设的九条原则如下：
适宜性原则。指在进行幼儿园环境创设时，要把环境的各要素有机结合起来，符合幼儿具体的年龄特点、生理心理特点，最大限度地发挥环境的教育功能，促使幼儿全面和谐地发展。
安全性原则。安全是幼儿园环境创设中必须遵守的基本原则。幼儿园环境创设要符合国家颁布的卫生标准，重视创设优美、宁静、宜人的保教环境，给幼儿提供清洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境。
参与性原则。环境创设的过程应是幼儿与成人共同参与合作的过程。成人应认真倾听幼儿的想法，与幼儿一起商讨，用幼儿的眼光去理解他们的发现和创意。
开放性原则。开放的教育要求幼儿园向幼儿的生活环境开放，向大自然开放，向其他幼儿园开放，向家长和社会开放。把大环境作为幼儿园教育的大背景，让幼儿园的环境创设和家庭、社区、大自然等各方面因素积极地互动。
兴趣性原则。在幼儿园环境创设时，要考虑幼儿的兴趣和好奇特点，要符合幼儿生理心理的发展特点。只有创设具有趣味性和吸引力的幼儿园环境，才能激发幼儿的兴趣，满足幼儿好奇的需要。
多样性原则。幼儿园环境创设要符合多样性的特点。在内容上要丰富多彩，在形式上要多种多样，以引发幼儿积极的情感体验，产生共鸣，促进幼儿全面发展。
审美性原则。幼儿园环境创设要符合审美化的特点，要注意挖掘环境美育功能，促进幼儿形成健全的人格和良好的个性品质。
教育性原则。幼儿园的环境创设应有一定的教育目标和内容的要求，发挥环境对幼儿潜移默化的影响和教育作用，使幼儿能与环境“对话”。
发展性原则。幼儿园环境创设应遵循发展性原则。在不同的年龄阶段制定相应的目标要求和教育内容。以引发和支持幼儿的主动活动为前提，促使幼儿在原有水平上获得发展。
以上是关于环境创设的九条原则的相关信息，希望能对您有所帮助！
