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学校教育促进个体社会化的表现(教育促进个体的社会化主要表现为)

学校教育促进个体社会化的表现(教育促进个体的社会化主要表现为)

更新时间:2024-08-06 21:28:13

学校教育促进个体社会化的表现

1、教育促进个体思想意识的社会化

教育代表一定社会的要求,传播社会中的主流文化和价值观念,受这种文化和价值观念的影响,学生就易于形成与主流社会文化要求一致的思想意识,从而认可并自觉维持现存社会的种种关系。

2、教育促进个体行为的社会化

教育通过社会规范的传递,使人们认识社会规范的意义和内容,认识到应该干什么,不应该干什么,从而规范人的行为,防止个体行为偏离社会的轨道。

3、教育培养个体职业意识和角色

基础教育作为一种全面的素质教育,也负有职业指导和职业定向的重要职责,要指导学生根据自己的兴趣、爱好和能力,结合社会的需要,确定自己的未来理想,帮助他们实现自己的职业理想。

学校教育的特点

1、较强的目的性、系统性和组织性

学校教育有特定的教育目的,有明确的教育方向。同时,学校教育也是社会大系统中的一个子系统,它有自己的组织机构和相关的职能部门,具有严格的组织纪律性。

2、较强的可控性

学校教育的对象是青少年,教育者是在正规的师范院校中受过专业训练的、具备一定教育学和心理学知识的专业人员。因此,教育对象和教育者都具有很强的可控性。

3、教育的专业性

学校教育是由专门的机构和专业人员来承担的,其主要任务是培养社会需要的各级各类人才。学校中的教师闻道在先,术业有专攻,他们都具有丰富的教育教学经验和科学的教学方法,并由不同学科的教师相互配合,协同工作,从而有利于促进学生的全面发展。

4、教育内容的主体复合性

从学校教育中的教育者、受教育者与教育内容之间的关系来分析,教育活动中的主客体关系具有特殊复杂性,我们把它称为教育主客体的复合性。

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