第一，树立品牌。
目前就全国民办学校发展态势来看，民办初中是目前发展最好的学段。在全国许多地区，当地中考成绩处于第一第二位的学校基本上是民办初中，民办初中显然已成为当地基础教育的优质教育资源，也是老百姓为孩子择校的首选对象，常常是一位难求。如杭州的文澜中学、育才中学学，开封的求实中学，深圳的百合花学校、无锡的金桥学校等。这里主要有两个方面原因：
一是受办学体制机制的影响，在公办教育体系中，初中成了最薄弱的环节，民办学校很容易在这个方面进行突破。
二是中考是市场检验民办学校办学质量的一个重要关键点，中考成绩好坏直接影响到办学成败，所以也受到举办者的高度重视。在小学阶段，民办学校由于有着较为丰富的办学资源，再加上灵活的用人机制，在特色教育和个性化教育方面也很容易做出成效。
所以以初中为核心的义务教育阶段的民办学校很容易在当地形成良好的品牌影响，从而可以辐射到其他学段办学。如果拿人的身体来比民办学校办学，在基础教育众多学段中，初中就像人的腰，腰硬朗了，向上能较好地支撑高中上肢，向下带动小学、幼儿园下盘。
第二，打造平台。
互联网时代的一个重要商业模式就是平台+服务。如腾讯的QQ和微信，阿里的淘宝、网易的邮箱等，都充分体现了通过免费平台获取客源和相应的数据，再通过针对性的服务设计来获取利益的商业理念。
义务教育阶段对学生的成长发展有着不可替代的作用，深受家长的重视；此外，学生在学校就读的时间跨度长达九年，又涉及到千千万万个家庭，所以很容易以学校为载体形成一个教育的多元平台。
举办者通过这个平台可以获得充足且居有可支配性的学生和家长资源，如果设计好后续的服务，如住宿餐饮服务、学习用品供应服务、学生校外辅导、国际游学交流等等，在合法合情合理的前提下，通过关联交易与学校、学生、家长之间发生购买服务关系，其产生的经济效益必然可观。
第三，吸附资源。
一所优质的义务教育阶段的民办学校，在当地通常具有良好的品牌影响力，其对资源的吸附能力也是不可估量。这里资源可以包含几个方面：
一是政治资源。在调研中，不难发现这些优质学校的校长们通常具有地方人大代表、政协委员、协会副会长等社会身份，在中国现行的社会背景下，这些身份对学校的发展仍起着不可小觑的作用。
二是人脉资源。正如某媒体报道，北京某一公办小学的校园开放日，厅局级以上领导云集。一所当地的品牌民办学校，通常也是政府机构及职能部门领导的子女或亲属汇集的学校。在中国这样一个人情为重的社会里，关键时候，领导的一句话，会帮助举办者和学校解决很多棘手问题。
三是人才资源。当学校有了一定影响后，必然能吸引到许多优秀的人才加盟，有利举办者储备人才和培养人才，为其他事业的发展提供更多的人才支撑。
四是教育资源。学校有了规模和影响后，可以从政府那里获得更多的支持，如土地划拨、师资委派、税收优惠、财政资助等，同时还可以吸引到更多更优质的教育团队和机构与学校合作，如国际交流、课程研发、师资培训等，举办者可以更加容易地获得有利于自己事业发展的优质资源。
第四，聚集资金。
教育不同于其他服务行业，通常是先付费后提供服务。义务教育阶段的民办学校常常因为教学质量好而生源暴满，除了常规审批的学费外，有些学校还通过其他方式变相地收取了赞助费和储备金。这使学校在每一个学期或学年开始时，学校的银行账户上聚集了大量的资金。
