1.自我感觉的发展(1岁前)。儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。(
2.自我认识的发展(1～2岁)。孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个独立的个体来看待了。更重要的是，孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
3.自我意识的萌芽(2～3岁)。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要标志，能准确使用“我”来表达愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。
4.自我意识各方面的发展(3岁后)。婴幼儿在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始对自己的简单的评价;进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制已开始发展。
1、 生理自我
生理自我是是自我意识发展最原始的形态，是孩子对自己的存在有一定的认知。孩子刚出生时的自我意识还没形成，不了解自己身体的存在，在自己的手手的时候，以为在吃别的东西。当孩子一岁以后，他开始认识自己的身体，体会到自己身体带来的感觉，并能把名字当成自己的代号，生理自我在3岁左右基本成熟。
2、 社会自我
孩子在3岁的以后，自我意识就上升到社会自我阶段，他们对自我从认知上升到有了自我评价，一些自我评价容易受他人评价影响；会对一些社会行为有一定的判断能力，认为"这是对的/错的"；但他们的自我评价常常会出现"言行不一"的现象，需要一个漫长漫长的发展时期。
3、心理自我
心理自我是自我意识完善的最后阶段，一般在青少年初期开始。对自我能力的评判不再只停留在他人的评价上，会根据目标和一些社会规则等来评价自己。能产生独立的思想，对未来有自己的认知，有以上的自我意识的各个阶段都在告诉我们自我意识在人生不同阶段都起到不同的作用，父母需要在认识阶段的基础上，给予孩子正确的引导，帮助孩子正确认识自己。
