首先,学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能,老师要以发展的眼光看待学生。
其次,学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,教师要针对每个学生的特点进行因材施教,才能使教学达到更好的效果。
再次,学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体,作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。
因此,作为教师,在学生偏科的情况下,要结合“以人为本”的学生观,积极促进学生的发展。
首先,学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能,老师要以发展的眼光看待学生。
其次,学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,教师要针对每个学生的特点进行因材施教,才能使教学达到更好的效果。
再次,学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体,作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。
因此,作为教师,在学生偏科的情况下,要结合“以人为本”的学生观,积极促进学生的发展。