两种视角的好处：形成对比、衬托、欲扬先抑、贬词褒用等等作用。
《阿长与》的前部分实际是写孩子时代的“我”不理解、不喜欢阿长，是儿童视角的运用，即摹写孩子的心理。
后面部分则是运用的成年视角。
写《阿长与山海经》时鲁迅46岁，此时鲁迅已经是历经沧桑、看透世态炎凉的中年人，此时回忆童年时代的保姆则会有与儿时不同的认识。形成对比、衬托、欲扬先抑、贬词褒用等等，
由于本文是回忆性文章，运用“童年的我”为叙述视角，使文章更真实，更有感情变化；最后用“成年的我”为叙述视角，加深了文章情感的深度，体现了情感的真挚。
