古代和现在不同的一点就是，在古代教育主要是以家庭教育为主，当时那些古代的家长都是以自身为标准教育小孩子，这就是所谓的家教的来源，古代的家庭教育方面极为严苛，孩子在接受教育的时候的感受根本不在家长的考虑范围子女，而当时一个小孩能否满足达人的要求是最终的目的。
这种教育方式导致了孩子老成和早熟，所以在古代的时候孩子从小就遵守父母教导的礼法，做事中规中矩，一切都以成年人的标准来衡量自己，虽然在这种模式的教导下孩子普遍缺少创造性思维，但是确实对孩子有很大的影响。
像古代的那些少年英雄，甘罗、项羽、霍去病他们基本上都有了很鲜明的背景色彩，甘罗是秦朝相国甘茂之子。家风传承和特殊的家族教养，导致了甘罗的早熟。而项羽生在乱世，家道的没落和传承对其的刺激，还有家族世代尚武的原因，是导致他最终一定会成为一个将才的根本。至于霍去病，他就是被汉武帝培养成这样的，在汉武帝的熏陶和调教之下成长为了汉武帝所期盼的那样，这样的人自然早熟。
其实家庭教育只是古人早熟的一个方面，就像孔融让梨这个故事中，原本只是弟弟让哥哥吃一个比较大点的水果而已，就被塑造成了一个道德典型，这种事情放到现今社会中大人们估计只会哈哈一笑，说这个孩子乖。从这件事情不看出当时那种社会给人的压力，一个还是孩子的孔融所背负的道德负担是多么的沉重。
因为古代人没有九年义务教育，有些天才可能很早地就展现出天赋！
还有一些功夫很好的少年，更是能崭露头角！
