儿童发展的不平衡性和阶段性（儿童身心发展的一般阶段性特点）

1、表现不同：

不平衡性表现在，不同儿童同一方面的发展速度和水平不同；其次不同儿童不同方面地发展存在差异；阶段性表现在，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

2、特征不同：不平衡性研究的对象是“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度，也就是说是在同一个个体身体不同发展阶段的变化；阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持由远及近，由浅入深，由已知到未知进行教学，并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展规律特征。