特点:①仿照西方流行的三级学制系统模式,分为初、中、高等三级,规划义务教育阶段,反映了教育的普及性和平等性要求;②学制各阶段,尤其是初等教育阶段,确立德、智、体协调发展的三育发展模式;③设置实业学堂,推动近代资本主义工商业发展;④重视师范教育,加强教师职业训练;⑤将分年课程规划、班级授课制作为基本的教学管理和教学组织形式;⑥尊重儿童个性,禁止体罚;⑦在课程比重上,西学占主导地位。
特点:①仿照西方流行的三级学制系统模式,分为初、中、高等三级,规划义务教育阶段,反映了教育的普及性和平等性要求;②学制各阶段,尤其是初等教育阶段,确立德、智、体协调发展的三育发展模式;③设置实业学堂,推动近代资本主义工商业发展;④重视师范教育,加强教师职业训练;⑤将分年课程规划、班级授课制作为基本的教学管理和教学组织形式;⑥尊重儿童个性,禁止体罚;⑦在课程比重上,西学占主导地位。