1. 不标音2. 因为高中教育主要注重学生对论语的理解和思考，而不是注重标音。
标音是在初中阶段进行的，目的是帮助学生正确朗读和理解论语的内容。
而到了高中阶段，学生已经具备了一定的语言能力和阅读理解能力，可以通过自主学习和思考来理解论语的意义，不再需要进行标音。
3. 在高中阶段，学生可以通过阅读原文、解读注释和参考相关研究资料来深入理解论语的内容。
同时，可以通过与老师和同学的讨论交流，拓展对论语的理解和思考。
这样的学习方式可以培养学生的独立思考能力和批判性思维能力，对学生的综合素质提升有积极的影响。
