(
1 )内部因素主要包括:学生的自身需要与目标结构;成熟与年龄特点;学生的性格特征 和个别差异;学生学习准备;学生的焦虑程度等; (
2 )外部因素通过内因而起作用。具体而言,外部因素主要包括:教师态度、课堂心理气 氛、环境因素等。