1
情境创设要激发幼儿的好奇心。 幼儿正处于好动的年纪，教师要通过对教学情境的创设，引发幼儿的学习兴趣，教师要做好充足的准备，要让幼儿们在科学活动中体会到游戏的乐趣。
2
情境创设要符合幼儿年龄特点。 比如在《认识水》这一活动中，幼儿教师可以根据水的特性开展科学活动，让幼儿对水有一个清晰的认识，还可以根据天气情况，为幼儿设计一系列与水相关的活动，可以在水中放一些充气鸭子，给学生准备一些材料，让学生亲自动手制作各种玩具，然后将自己制作的玩具放在水中，这样就可以让幼儿学会水的浮力，通过情境创设达到教学的目的。
3
情境创设要有利于幼儿合作学习。 由于幼儿正处于智力发育阶段，思维能力尚且不足，幼儿在科学活动中难以独自完成任务，所以教师可以对幼儿进行分组。 比
