教师成长过程，一般被认为是由五个阶段组成。
第一阶段是新手教师阶段，此时的教师还没有任教经验，需要积极寻求和借鉴他人的经验。
第二阶段是社交化教师阶段，此时的教师已融入教师团体，学到了相应的经验，并形成了自己的思路。
第三阶段是分化教师阶段，此时的教师已经形成了自己的教学风格和哲学，并可能在教学方法和课程内容上有所独创。
第四阶段是稳定教师阶段，此时的教师已经非常自信，精通课程内容，并能够根据学生的不同情况进行教学。
第五阶段是后期教师阶段，此时的教师不断反思自身的教学方法和课程设计，提高自身的教学质量，成为模范教师。
教师成长过程中有五个阶段，分别是入门、成就、稳定、疲惫和自我开展。
前三个阶段是大多数老师经历的，其中入门阶段通常4-5年，是个人发展最快的时候；成就阶段通常6-10年，人们会在此阶段形成自己的教学风格和独特的管理技巧；稳定阶段通常是在15-25年，教育工作者在此期间稳定提高教学质量，探索新的教学方法。
后两个阶段则是一些老师经历的，例如疲倦阶段，他们辞职或退休，倾向于从事与教育不相关的工作；自我开展阶段则创造性地探索教育领域的新方向。
