不是！
首先，凑十法是根据孩子自身拥有的特点来的。手指头是孩子最早接触的关于5和10的直观概念。而加法计算又是满十进一。很多孩子会自主采用凑十法做加法计算。教师采用凑十法教育学生，只是帮助孩子理清思路，明确方法而已。
其次，借十法也和凑十法从思想上来看，同出一辙。就不必再次解释了。
感觉是误导，借十凑十等于是计算效率最低的计算方式。我们八零后当年学数学也没那么绕，其实只要记住熟练1-10以内所有数字加减作为基础，后续配合计算竖式，借位。那不管多少位的加减都可以完成。现在搞得那么复杂。都不知道怎么教孩子
