1、主谓宾之间要停顿。
2、两个单音节之间要停顿。
3、句首虚词、总领性词语之后要停顿。
4、关联词语之后、转折连词之前可停顿。
5、较复杂的定语、状语、补语，无论是前置还是后置都应该停顿。
6、并列短语之间要停顿。
7、承接前文的指示代词之后要停顿，如：“是”，“此” 。
1.“意义单位划分法”： 文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
2.“语法结构划分法”： 根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。 几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。定语与中心语之间一般不停顿。
3.“文言句式特点划分法”： 要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
4.停顿要体现关键词的管辖范围。
5.留心名作状的朗读停顿。
6.留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。 古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。
7.留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
8.留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
9.“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。
10.句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
