没有万能的衔接语。
因为不同的数学知识点之间的关系各不相同，有些需要基础知识作铺垫，有些则是有关联的，需要教师进行合理安排。
在数学教学中，教师需要根据具体的情况进行引导和衔接，不能只依赖于某个万能的衔接语。
同时，合理的课前预习、课后巩固也是促进知识点衔接的重要方式。
在小学数学教学中，不仅仅需要关注知识点之间的衔接，还需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教师可以通过开展数学竞赛、提供数学问题和案例的思考、组织探究式学习等方式，帮助学生深入了解数学知识，发展他们的创造性和应用性思维。
